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專家團隊

Expert team

低齡留學專家 陳老師

10多年留學咨詢業務經驗。中國最早的低齡留學團隊創始成員,櫻知葉留學服務多年的資深顧問。多年的業內經驗及專業的咨詢受到學生及家長的好評。

顧問介紹

 
 
金花顧問陳老師
職位:櫻知葉資深金花顧問
電話:400-690-6688
手機:15201616261
郵箱: chenweiyan@kentrexs.cn

行業經驗

留學咨詢業務10多年經驗,接觸過美高早規劃、高端服務、夏校申請和后續服務。善于與家長溝通制定規劃方案,與團隊配合獲得理想申請結果?蛻魸M意度比較高,注重對留學業務整體把握性。曾代表公司赴美考察學校,善于分析問題并能及時預料和解決工作中可能發生的問題。  多年中學和大學的文書工作發現美國中學和大學教學體系的系統性決定了中學與大學本科的申請評判是相似和相通的。我專注于美國高中的研究,致力于學生早規劃的提前準備,擅長把握每個學校的招生喜好,將不同個性特點的學生匹配到不同的院校。對學生優勢和亮點挖掘有獨到見解,輔導學生面試、申請文書把握重點和簽證經驗豐富。

 
中國最早的低齡留學團隊創始成員,櫻知葉留學服務多年的資深顧問。多年的業內經驗及專業的咨詢受到學生及家長的好評,與國外教育機構及海外留學中心保持緊密的聯系。研究方向為美國高中學科及專項教育研究,研究課題為《美國寄宿高中招生政策總匯》。

To serve is to rule. 預想管之,必先予之。好的教育要有好的平臺。“來到國外,你會自然的對自己——自己的能力、自己的性格、自己在國內的所有的經歷和成長道路有更深刻的反思。很多在國內想不通的問題,到這里你會恍然大悟,如同井底之蛙從井中跳出一般。”祝同學在美國經過3個多月的適應期后告訴我他的感受。作為孩子的母親,我越來越對美國基礎教育感興趣,也越來越認同“人生規劃在童年”,這種規劃是促進孩子身心健康發展的規劃,而不只是應試的成功;這種規劃是從童年開始延續到中學到大學時代,讓孩子獨立成為一個在社會上有競爭力的人。留學咨詢行業讓我和我的學生及家人共同成長。


經驗心得
 

1、《申請走讀的家長,不要抵觸美國辦公室的前期面試》
2、《考試牛人不能只盯十校聯盟》
3、《從面試看美國高中和大學申請》
4、《美國高中分數不是硬道理》
5、《從Andover看美國中學申請》
6、《義工和工作經歷對美國高中和大學申請的重要意義》

 

成功案例


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提前規劃準備、申請步步為營

       

郭同學,男,杭州某私立中學,托福98, SSAT 2150。錄取學校:St. Stephen’s Episcopal, Avon Old Farms, Williston Northampton。

郭同學成熟穩重不失開朗的性格,這種風格是美國學校普遍歡迎的。這個學生提前一年半進入到客戶服務體系,在面試環節和文書寫作方面準備的非常充分。我和文案老師多次的面試培訓讓他理解每一個面試問題的含義,深度挖掘適合他的回答,同時培養他整體面試的狀態,改變高中生普遍的學生氣和缺乏活泛。在文書方面我們也著手很早,定期發給他學校小論文題目,讓他有時間就思考充分選擇最優化的題材,多次潤色。我們共同的努力換來了豐碩的成果。順便提一下,提前一年半規劃申請是關鍵,并且學校面試都是通過櫻知葉邀請學校來華面試的時候爭取到的,家長省去了去美國面試的不便,整個過程體現了細節決定成敗的道理。

       

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學生過硬的心理素質是促成理想錄取的關鍵

 

☝ 李同學,北京公立學校,9申9,托福102/90%,錄取學校:kent/ Portsmouth abbey。李同學性格開朗、外柔內剛,中提琴是她的長項。李同學進入櫻知葉服務體系是在10月底,時間已經非常緊張了,因為10月份已經是開始遞交完申請約面試的時候,櫻知葉通過專業的制作,準確的指導考試和校園面試讓李同學的申請辦理很順利。她11月份第一次托福是94分,ssat12月份只有60%,鑒于學生的學習能力我們相信她第二次能取得80%的分數,由于1月份ssat時間正好和赴美時間重復,我們果斷建議學生在美國參加ssat考試。功夫不負ssat最終分數90%達到了標準。通過2月份公司領導與學校的緊密溝通,3月份如約等到了兩所頂尖的錄取。

總結了一下錄取成功的經驗,首先學生雖然進入服務體系相對較晚,但語言基礎和各方面高申條件還是具備的,所需要的是通過專業的指導對孩子的申請思路和理念進行梳理;其次父母的配合和及時做選校的調整。一開始學生目標較高,concord是目標校,家長非concord不去因為舅舅在附近住,通過對各個學校的進一步了解,以及我們及時推薦一些學校來華的reception和面試,學生家長對學校有了更深刻的體會,對自己高申的目標也更實際和可行。申請的幾所學校都是非常有競爭力的,而concord最終并沒有錄取,原因在于孩子準備時間短,英文的寫作和實際駕馭英文的能力并沒有達到學校的要求,所以該校并不適合學生;再次學生ssat考試最后一次1月份是在美國考的,學生過硬的心理素質也是促成理想錄取的關鍵。

      

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美高補錄半個多順利收到兩所優質女校錄取


       

☝ 當我第一次見到李XT媽媽時,媽媽焦慮的心情溢于言表。學生是市重點數理非常突出的學生,學生有禮貌熱情自然大方,英文口語也很好,托福97分,如果選校合理,在高申的第一輪是一定有錄取的。對于高分不錄的情況,一般有兩個原因,一是選校不合理,二是學生面試準備不充分沒有博得校方的青睞。對于條件比較好的李同學,如果經過專業的規劃和申請,是不應該出現一所不錄,而且是全軍覆沒的情況,至少有等待。家長在了解公司專業度和補錄的經驗之后很快進入到服務體系。經過分析和具體申請操作過程中,我們了解到,學生的成績單、推薦信都出現了明顯失誤導致校方誤認為假材料,并且學生的面試應該是沒有怎么準備就進行了,這是非?上У。學生第一輪申請是在自己培訓的一家全外教機構里直接做的,家長認為這樣方便便宜,但高申過程的復雜程度,讓對美高申請不甚了解的外教摸著石頭過河實驗了一把,外教并不了解中國教育體制下的中國學生特點,針對這些特點如何因地制宜進行高申提升,外教是水土不服的。櫻知葉陳老師在接到李XT的case,快馬加鞭地制定了幾所補申學校,并快速整合文書和材料,及時糾正以前她提供給校方材料的錯誤,半個多月后就順利收到了兩所優質女校的錄取,對于補錄來說資源優勢是第一,加上專業度的操作,所選目標校一發就中。

 

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【美高申請學校匹配,大小需求同時考慮


   

☝ 劉同學,男,北京某附屬中學,托福95分,SSAT:2080分。錄取學校:Webb, Woodberry Forest, St. Stephen’s Episcopal。

學生的標準化考試基本達到要求,學生的特點是思路敏捷比較健談,經過第一輪溝通,就很清楚自己的優劣勢。這樣在整個申請過程中跟顧問的配合非常默契,父母是高知,提供了獨特的推薦信。選擇的學校匹配度很高,獲得了多所錄取,最終選擇了德州圣斯蒂芬中學,錄取后家長非常高興,他的目標是上德州奧斯汀的商科,會計排名第一的。


成功案例:匹配合適走讀,學生順利適應。
 
陳同學,女,山東某中學,托福65
由于托福準備時間短,學生分數并不理想。但通過比較好的面試效果我們給申請到加州圣荷西的一所不錯的走讀中學,學校的課外活動豐富,ESL課程讓學生英文提高很快,她參加了自己喜愛的藝術課程,性格謙和的她贏得了老師和同學的喜愛。在第一學年結束后,由于成績優異,通過加州辦事處老師的幫助成功轉到舊金山另一所頂尖走讀高中繼續10年級。櫻知葉美國走讀中學資源是通過本州的教育委員會而篩選出的優質學校以匹配我們英文程度和特點不同的學生,同時后期良好的境外服務幫助學生順利完成高中學業和大學申請輔導工作。
 
成功案例:櫻知葉優勢之一:外教口語文書輔導
 
王同學,女,杭州某重點中學,托福88分,SSAT 1998分,錄取學校:Hockaday, St Mary, Santa Catalina School。
王同學開朗活潑,有比較強的獨立能力、思考能力和目標性。她喜歡女校的氛圍,希望成為角色的領導者。在申請中積極配合老師的面試指導,取得很好的面試效果。經過三個月的努力,標準化考試過關。遞交的申請文書也經過精心的挖掘、提煉和潤色,最后由美籍外教把關文書。整個過程步步為營,獲得很好的錄取結果。
 
成功案例:硬件不占優勢,軟件提升自我
 
李同學,男,北京某國際中學,托福72分,SSAT:1900分,錄取學校:Salisbury,wilbraham,cushing。
李同學就讀國際學校,口語能力占優勢,但標準化考試不理想。其本人身為學;@球隊隊長,具有一定的領導才能和管理能力,組織協調能力較強。家長希望孩子以后具有領導力和金融領域的人才,所以在申請過程中,我根據家長的訴求匹配了合適的學校,在面試培訓方面針對不同院校抓住院校特色,在文書方面精心選擇素材注重細節把握,從而獲得理想的錄取。
 
成功案例:當地留學機構辦理失敗,櫻知葉轉校成功
 
吳同學,男,山東某市普通高中,slep42,錄取學校:La Lumiere, kents hill等。
學生英語能力一般,在一家留學連鎖機構當地辦事處辦理,公立沒辦成改成私立寄宿,學生到校后,發現中國學生太多,立即要求轉校。我們通過對學生的整體了解和評估,幫助孩子匹配合適的學校,順利協助學生轉到適合中國學生讀書的英語環境和課程設置良好的學校。
 
成功案例: 選擇走讀學校更要謹慎,幫助學生成功轉校
 
劉同學,男,紐約一所私立走讀學校10年級,錄取學校:頂尖走讀VCS 等。
學生通過廣州當地一家留學連鎖機構當地辦事處辦理,學生9年級過去讀了一年,暑期回國父母發現學生的學習能力和英文沒有明顯提高,通過跟寄宿家庭父母溝通,寄宿家庭媽媽也意識到這個問題,寄宿家庭媽媽是老師,媽媽的兩個孩子都在這個學校讀書,但學校沒有給中國孩子設立ESL課程,學生在9年級這個關鍵的過渡時期沒有很好的將英文和寫作能力學習方法打扎實,導致10年級上學期孩子明顯感覺跟不上。這個時候暴露出來沒有匹配合適學校給學生帶來的問題。找到我們,我們馬上綜合了解孩子的學習情況,通過跟美國辦事處申請主管的溝通,匹配到合適的學!,F在孩子在補ESL專項課程,對10年級的適應能力也漸漸上手。
專業機構會在選校上非常慎重,不盲目沖高,不過分保底。

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